本文摘要:当我们谈到孔融让梨的故事时,目的是教育孩子谦虚的礼仪。

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当我们谈到孔融让梨的故事时,目的是教育孩子谦虚的礼仪。但是,孔融的做法不是必须让孩子自学继续吗?孩子有权说话吗?一年级的小学生在语文试卷中提出了孔融不让梨的主题,得到了驳斥的回答,被老师打了一把鲜红的叉子。

其实,老师的这把红叉只是为了七八岁的孩子。其实,传统的美德有可能接近零后的孔融通到我们的生活中,他还不让梨吗?如果你是老师,你会怎么做?记者为此采访了教育相关人员,听到很多声音,说:在打叉之前,一定要说出孩子现实的想法。当然,老师给叉子也是因为孩子的回答不符合标准的回答,但是这样的主题本身没有标准的回答,作为问题也不合理。

不要为了标准的答案,让孩子告诉我说谎和说空话的习惯。有30多年教育经验的大宁国际幼儿园院长管玉凤警告。从老师非常简单的拒绝中,孩子可能会在意我这样的道德不好,但是如果没有以前的交流和交流,孩子总有一天不会说为什么不好,或者怎样才能更好呢?孔融没有收集梨的故事本身。但是,并不局限于一切。

我们必须教孩子谦虚地解读竞争。让孩子理解分享的幸福。现在的孩子缺少兄弟姐妹,当然不能教自己中心的想法。

因此,学校应尽量创造情况,让孩子们享受集体生活经验,学会分享,知道竞争是什么。孩子们往往自己很优秀,容易轻视别人,容易找到达目标的理由和借口。

纪蔚发现,每次学校的干部选票试镜,被问到你真的有可能输给谁时,每个孩子都说头脑是道路,分析了别人的缺点。有趣的是,父母越尊敬,孩子越强调输,孩子反而适得其反。心平气和的孩子容易笑到后面。

我们经常对孩子说,更多的铁棒是更多的责任,不是更多的权力。纪蔚指出,让孩子解读什么是竞争,如何合理竞争。

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