本文摘要:通过艺术教育可以开发儿童的游戏和艺术本能,使儿童感觉到世界的各种形式,因此有远见的教育家主张青少年时期艺术教育应该成为艺术学校生活的主旋律,从小就没有感慨,从小就没有机会拒绝艺术的熏陶因此,今天,大多数中国人对艺术感到不安和自卑。

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音乐美术相互借力,日本艺术教育的方法非常多样。例如,在日本某中学的艺术鉴赏课上,老师让学生画画,描绘的是小河,小河对面是教堂,阳光用雾照在小河上,波浪清澈。

接着学生分组讨论,总结了可以用小提琴在高音区的抖音展示雾气和波光,圣咏的歌唱展示教堂。学生试图根据这些理解和注意随机展开弹奏。教师在交互式诱导教育中培养学生建设能力。

另外,儿童艺术教育在澳大利亚,音乐、美术等艺术形式都容纳在综合艺术课程中。瑞士、法国等国家的教育学家开展综合课程实验。他们显然,各种优秀的艺术是一个整体,必须构成综合训练,发展艺术高度广泛的解释。

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